Propuesta Pedagógica

Trabajo realizado por Romina P Zanoni y Sonia Gaspanello

Propuesta Pedagógica


Saludos y buena semana para todos/as!!

LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA PRODUCCIÓN SOCIAL Y COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO

Un paseo por distintos blogs... 

http://espiraledublogs.org/2012/?cat=19

  Particularmente elegí http://ferminalcon.wordpress.com/ ya que la temática me parece actual, y realmente me interesa y preocupa. La propuesta consiste en la orientación y la atención a la diversidad. Es un blog de asesoramiento, tiene variedad de actividades, recursos y enlaces. Utiliza todo tipo de herramientas, videos, imagenes, juegos interactivos, acercando a los docentes estrategias diversas para la aplicación en el aula de manera creativa y posibilitando la inclusión de las TIC. El creador del blog, Fermin Alcòn Morcillo, maestro de pedagogía terapèutica, ofrece temáticas reflexivas y enriquecedoras en la tarea educativa, no solo a los docentes y alumnos si no también a los padres. Comparto un video del blog que me pareció muy interesante.

 
 

Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web

El blog es una instancia no solo de reflexión sino  que nos permite indagar en nuestros conocimientos y favorecer la creatividad para poder compartirla y enriquecernos también de los demás.Permite a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

En general, cualquier obra original de un autor puede estar protegida por derechos de autor

Creative Commons provee las licencias, ayuda a las personas e instituciones que quieran poner sus obras bajo una licencia concreta.Colabora dando difusión a las mismas ya sea elaborando materiales para tal fin o participando en eventos relacionados con la cultura libre, y busca desarrollar proyectos que acerquen las licencias a un público lo más amplio posible, a las personas en general y a las instituciones relacionadas con los ámbitos literarios, artísticos y científicos.

Las licencias Creative Commons están de hecho basadas en el derecho de autor. Son un ejercicio práctico del mismo. En vez de conservar todos los derechos como opción por defecto, el autor decide qué derechos le interesa conservar y cuáles desea liberar.  

El art. 2 de la ley argentina 11.723 expresa:

“el derecho de propiedad de una obra científica, literaria o artística, comprende para su autor la facultad de disponer de ella, de publicarla, de ejecutarla, de representarla, y exponerla en público, de enajenarla, de traducirla, de adaptarla o de autorizar su traducción y de reproducirla en cualquier forma”.

Las tareas principales de  Creative Commons Argentina son: difundir el uso del software libre y la promoción de la cultura libre; participar en el debate legislativo; divulgar información sobre los principales desafíos de la época en el campo de las nuevas tecnologías, los derechos humanos y las nuevas tecnologías; alertar sobre los efectos de la propiedad intelectual sobre los derechos humanos; fomentar el debate participativo y ciudadano y llevar adelante proyectos de diversa índole para llegar a diferentes sectores de la población.

Tomado de la página de Creative Commons Argentina

Experiencia personal

La enseñanza sobre Internet y las nuevas tecnologías va mucho más allá de enseñanzas técnicas; los  niños y jóvenes necesitan aprender cómo funcionar bien en el mundo del ciberespacio, cómo hacer juicios críticos, sobre lo que encuentran en él, y cómo usar la nueva tecnología para su desarrollo integral y en beneficio de los demás.

En el área de Formación Religiosa donde me he desempeñado mucho tiempo, las TICs me han servido:

Para motivar a los alumnos

Para compartir lo que hacemos

Para conocer lo que hacen los demás

Para desarrollar actividades colaborativas

Para crear y producir contenidos

Para ayudar en el proceso de enseñanza -  aprendizaje

Para fomentar la creatividad

Para mejorar la competencia digital

Para facilitar el aprendizaje autónomo.

Ha sido importante compartir la valoración de las tecnologías de la información y comunicación,  con un criterio de discernimiento. Citando a Litwin Edith,  “el docente  puede mostrar su pasión por el conocimiento, dando cuenta de cómo él accede a las nuevas tecnologías y su utilización… es sustantivo que el profesor sea un usuario”

http://ixcis.org/tapiz_musical/